Colorful Doorsプログラムには、5つのワークショップ・ポリシーがあります。
“生徒も先生方も常にこれを心がけていれば、きっと良き学びが生まれるよ！”という、大切にしているメッセージです。
対象が小学生か中学生かで少し表現を変えていますが、次の5つです。
（以下は中学生対象）
(1) 仲間と場の力を信じよう！
(2) 失敗を祝福せよ！
(3) 起こったことはすべて正しい
(4) 自分の声・相手の声・場の声をよく聴こう！
(5) 力を合わせて一人ではできないことを達成しよう！
この５つの心がけは、学び合いの場づくりだけでなく、子育てや日常でもとても役立ついわゆる”ライフスキル”と呼ばれるものなので、何回かに渡ってお伝えしていこうと思います。 ※他に書きたいことが出てきたら中断するかもですが。笑
上の５つは、言うのは簡単ですが、実際にやるのは超難易度高いです。
私自身もいつも難しいなぁと感じています。
だからこそ、「いつも心がけようね！」という言葉にしてあるわけです。
今日はまず、（1）「仲間と場の力を信じよう！」について。
これ、昔の青春ドラマみたいな響きですよね？笑
でもね、これがあるとないとじゃ、めちゃくちゃ大きな差が生まれるんです。
相手に主体性や自発性を発揮してほしいなら、指導者（ファシリ/親/上司は、できる限り指示命令すべきではありません。
うまくいかないとき・混とんとしているときでも、「きっとできる、まずは自分たちでやってみて」と腰を据えていられるかどうかが試されます。
このとき、相手を信じられていないとどうなるか？
ビビっちゃいますよね。このままだとマズイな～って。
そうすると反射的に「教えたい！」という気持ちが湧き上がって来ます。
正解は相手の中ではなく、自分の中にあると思っているんですから、教えたくなるのが人情というもの。
そしてこちらのコントロール願望が出ると、相手に服従のインパクトを与えます。
手っ取り早く教えちゃった方が、その場はいい感じに収まるかも知れませんが、主体性や自発性は育ちませんよね。
では、もしもそのとき、相手を信じられていたらどうなるか？
「教えたい！」ではなく、「何やってるの？」「どうしたいの？」と質問したい気持ちが湧き起こるんじゃないでしょうか。
だって、答えは相手が持っている（と信じている）のですから。
その答えは、相手に聞くしかありませんよね。
このように関わった場合、きっと困った状態はすぐには解決しません。
こちらもちょっとドキドキです。
でも何とか自分たちでやり抜こうと努力するはず。
だって、自分たちを信じて、楽しみにして、見守ってくれている人がいるんですから。
あなたの信じる力が、相手の自発性や主体性を育むエンジンになります。
・・・ということで、（1）仲間と場の力を信じよう！は、とても大事なのです。
次回は「失敗を祝福せよ！」についてお話します。
・・・たぶん。( ´艸｀)
（文：大原）